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Enregistrement W2980774867 · doi:10.1016/j.abrep.2019.100230

Positive urgency partially mediates the relationship between childhood adversity and problems associated with substance use in an undergraduate population

2019· article· en· W2980774867 sur OpenAlexafffund
Matthew D. McPhee, Alexandra Sosnowski, Vinitaa Rajasingaam, Suzanne Erb

Notice bibliographique

RevueAddictive Behaviors Reports · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSubstance Abuse Treatment and Outcomes
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésSubstance usePsychologyPopulationDevelopmental psychologyClinical psychologyMedicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Childhood adversity predicts the development of substance use problems in young adulthood. Building on past work examining the mediating role of impulsivity in the relationship between childhood maltreatment and substance use in alcohol and nicotine users, this study examined the relationship with other substances in a representative undergraduate sample. In addition, the study aimed to determine whether there was convergence in findings between different measures of childhood adversity and impulsivity. METHOD: 309 undergraduate students completed self-report questionnaires assessing childhood adversity (Childhood Trauma Questionnaire - CTQ; Adverse Childhood Experience Scale - ACE), impulsivity (Short UPPS-P; Barratt Impulsivity Scale - BIS-11) and problems associated with substance use (Drug Abuse Screening Test - DAST-10). RESULTS: = 0.0017, 95% CI [0.0002, 0.0054]). CONCLUSION: Positive urgency partially mediated the relationship between childhood maltreatment and substance use problems for both the CTQ and ACE. While these results are consistent with past studies showing a selective mediation effect of positive urgency in a sample of young adults, they are inconsistent with those showing a selective mediation effect of negative urgency in a sample of heavy drinkers. Together, these findings suggest that the relationship between childhood adversity, impulsivity, and substance use-related problems may be influenced by experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,580

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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