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Enregistrement W2980784510 · doi:10.1080/00220272.2019.1652935

Examining historical consciousness through history-as-interpretive-filter templates: implications for research and education

2019· article· en· W2980784510 sur OpenAlexafffund
Paul Zanazanian

Notice bibliographique

RevueJournal of Curriculum Studies · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducator Training and Historical Pedagogy
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésEpistemologySociologyNarrativeHistorical thinkingObjectivismReflexivityConsciousnessAestheticsSocial sciencePedagogyLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As an object of inquiry for research and educational purposes, this article introduces the concept of history-as-interpretive-filter and operationalises it as a novel approach to examining the impact of individuals’ historical consciousness on their epistemic positioning when faced with social problems of a historical character. In viewing individuals’ intellectualization of history’s workings as a form of memory practice, it intersects and builds on both Rüsen’s anthropocentric understanding of historical consciousness and Wertsch’s notion of narrative templates—where, as a cultural tool, history-as-interpretive-filter is distinguished from individuals’ narrative content configurations of the past. Methodologically, the article intersects history-as-interpretive-filter’s emerging incognizant templates with its associated, consciously expressed conceptual categories, to then evaluate the resulting information’s mode of transmission. The extent to which individuals nuance their thinking and take critical distance from their knowledge claims consequently surfaces. As empirical evidence, the History-is-a-Form-of-Meaningful-Exchange template demonstrates how one such incognizant frame cuts across objectivist, subjectivist and nuanced approaches to making sense of social reality. Through highlighting a potential misalignment between intentions and the template’s application, history-as-interpretive-filter’s educational value lies in its ability to help users recognize and historicize their incognizant thinking patterns and to thus gain self-reflexive mindsets for enacting history when engaging with the world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,031
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,102

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,031
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0050,061
Communication savante0,0180,038
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,339
Tête enseignante GPT0,499
Écart entre enseignants0,160 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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