The Effort Required to Comprehend a Short Documentary in Noise: A Comparison of Younger and Older Francophones
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Speech processing is more effortful under difficult listening conditions. Using a dual-task paradigm, it has been shown that older adults deploy more listening effort than younger adults when performing a speech recognition task in noise. Purpose The primary purpose of this study was to investigate whether a dual-task paradigm could be used to investigate differences in listening effort for an audiovisual speech comprehension task. If so, it was predicted that older adults would expend more listening effort than younger adults. Method Three groups of participants took part in the investigation: (a) young normal-hearing adults, (b) young normal-hearing adults listening to the speech material low-pass filtered above 3 kHz, and (c) older adults with age-related normal hearing sensitivity or better. A dual-task paradigm was used to measure listening effort. The primary task consisted of comprehending a short documentary presented at 63 dBA in a background noise that consisted of a 4-talker speech babble presented at 69 dBA. The participants had to answer a set of 15 questions related to the content of the documentary. The secondary task was a tactile detection task presented at a random time interval, over a 12-min period (approximately 8 stimuli/min). Each task was performed separately and concurrently. Results The younger participants who performed the listening task under the low-pass filtered condition displayed significantly more listening effort than the 2 other groups of participants. Conclusion First, the study confirmed that the dual-task paradigm used in this study was sufficiently sensitive to reveal significant differences in listening effort for a speech comprehension task across 3 groups of participants. Contrary to our prediction, it was the group of young normal-hearing participants who listened to the documentaries under the low-pass filtered condition that displayed significantly more listening effort than the other 2 groups of listeners.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle