Cerebellar tDCS alters recalibration but not realignment during visuomotor learning
Notice bibliographique
Résumé
Previous research suggests that the cerebellum is a brain region that is important for motor control as well as motor learning. To further examine the role of the cerebellum in motor learning we used transcranial direct current stimulation (tDCS) – a non-invasive brain stimulation technique in which a weak electrical current is applied through the scalp to alter the baseline activity of neurons under the stimulating electrode. In the current study, participants (n=60) completed a prism adaptation task in which they pointed to targets on a touch screen with their right hand before, during, and after adaptation to 17° rightward shifting prisms while undergoing either anodal (+), cathodal (-) or sham tDCS. Our results indicate that, during prism adaptation, cathodal (-) stimulation significantly reduced pointing errors (i.e., recalibration) during the first 40 pointing trials compared to both anodal (+) and sham stimulation. However, there were no significant differences in adaptation after-affects (i.e., spatial realignment) between the three groups. Overall, our findings offer further insight into the role of the cerebellum in motor learning and how tDCS might be used to enhance recovery in patients with cerebellar brain damage. Faculty Mentor: Christopher Striemer Department: Psychology
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».