MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2981683997 · doi:10.1111/ecc.13179

Describing and exploring self‐esteem, physical self‐perceptions, physical activity and self‐efficacy in adolescent and young adult cancer survivors

2019· article· en· W2981683997 sur OpenAlexaff
Amanda Wurz, Jennifer Brunet

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Cancer Care · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensInstitut du Savoir MontfortOttawa HospitalMontfort HospitalUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineSelf-esteemPerceptionSelf-efficacyPhysical activityCancerCancer survivorshipSelf-conceptYoung adultCancer survivorClinical psychologyGerontologyPhysical therapyDevelopmental psychologySurvivorship curvePsychotherapistInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: (a) Describe levels of physical and global self-esteem and (b) explore the relationships between these types of self-esteem and physical activity (PA) behaviour, self-efficacy for PA and physical self-perceptions among adolescent and young adult (AYA) cancer survivors. METHODS: = 32.90 ± 4.38 years), who were on average 2.08 ± 1.37 years post-treatment, participated in this cross-sectional observational study. Descriptive statistics, correlations and hierarchical multivariate linear regression analyses were used to analyse the data. RESULTS: Moderate levels of physical and global self-esteem were reported. Both types of self-esteem were significantly related to physical self-perceptions, but not to PA behaviour nor self-efficacy for PA. Self-efficacy for PA moderated the relationship between physical self-perceptions and physical self-esteem, such that the association between physical self-perceptions and physical self-esteem was of stronger magnitude at higher levels of self-efficacy for PA than at lower levels of self-efficacy for PA. CONCLUSION: This study provides a starting point for describing self-esteem and identifying the circumstances under which self-esteem may be optimised among AYA cancer survivors. Fostering feelings of confidence, competence and control over PA may help to promote psychological well-being among AYA cancer survivors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,248
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEuropean Journal of Cancer CareMême sujetChildhood Cancer Survivors' Quality of LifeTravaux en français237 207