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Enregistrement W2982002663 · doi:10.5539/jel.v8n6p39

A Review of the Multiple-Intelligence Domains of Physically Handicapped Individuals in Terms of Certain Demographic Attributes

2019· review· en· W2982002663 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJournal of Education and Learning · 2019
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueProblem Solving Skills Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyMann–Whitney U testTest (biology)PopulationAnalysis of varianceKruskal–Wallis one-way analysis of varianceIntelligence quotientDevelopmental psychologyDemographyStatisticsCognitionMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study is to review the multiple intelligence domains of physically handicapped individuals with regard to certain variables. The population of the study consists of 40 physically handicapped adults in total, 13 females and 27 males, between the ages of 16 to 58 with an age average of 30.80 ± 9.78 who were members of Association of the Physically Handicapped and who participated into the study voluntarily in Samsun province, in 2017. In addition to the descriptive questions about age, gender, educational background and whether they did sports or not, “Multiple Intelligence Inventory” developed by Gülşen (2015) was applied to the respondents in order to obtain data. In the study, t test and Mann Whitney U test for the paired comparisons, and Kruskal Wallis and One Way ANOVA test for the triple comparisons and above were used to compare multiple intelligence theory score averages of the physically handicapped individuals in terms of the variables of gender, age, educational background and whether they do sports or not. Level of significance was taken as (p < 0.05). It was found that there was a significant difference between the logical/mathematical intelligence domain score averages of female and male participants (p < 0.05). It was seen that the logical/mathematical intelligence domain of males was more dominant than that of females. A statistically significant difference was observed at the Visual/Spatial and Musical/Rhythmic Intelligence domains with regard to age group variable (p < 0.05). In addition, when the multiple intelligence score averages were compared according to whether individuals do sports or not, the logical/mathematical intelligence domain of those doing sports was significantly higher than that of those who did not do sports (p < 0.05). The results can be interpreted as that doing sports may develop logical-mathematical intelligence of individuals. The study also shows that none of the fields of intelligence differs statistically in terms of the variable of educational status.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,572
Score d'incertitude au seuil0,677

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,081
Tête enseignante GPT0,447
Écart entre enseignants0,366 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle