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Enregistrement W2982203764 · doi:10.5206/uwomj.v88i1.6184

Interventions to improve recruitment and retention of physicians in rural and remote Canada: a systematic review

2019· review· en· W2982203764 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Claire Lafortune, Jeffrey Gustafson

Notice bibliographique

RevueUniversity of Western Ontario Medical Journal · 2019
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScopusWorkforcePsychological interventionInclusion (mineral)Rural areaMedical educationHealth careMedicineVariety (cybernetics)MEDLINENursingFamily medicinePsychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: Rural and remote regions of Canada struggle to attract and retain an adequate healthcare workforce to provide the healthcare needed by their local residents. The purpose of this systematic review is to explore current literature that has analyzed strategies for recruitment and retention of physicians to rural and remote regions in Canada.
 Methods: Scopus and PubMed were searched for articles. To be included in the review, the titles yielded from the initial search had to be in English and meet one of the inclusion criteria: (1) address rural and/or remote healthcare, (2) focus on medical students or physicians, and (3) discuss recruitment or retention strategies. Titles were excluded that discussed non-OECD countries, or that were not original journal articles. The final sample of articles were analyzed by both reviewers for content and emerging themes.
 Summary of Results and Conclusion: The initial search yielded a total of 3397 titles for review. After applying criteria described above, 35 articles remained for review. A variety of recruitment and retention themes were identified targeting physicians before, during, and after their medical education. The most effective strategies consistently appear to be those aimed before medical education, specifically admitting medical students who have a rural background. This review aims to provide a summary of the currently available research to assist with evidence-based decision making to increase supply and retention of rural physicians.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,257
Score d'incertitude au seuil0,751

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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