Physical Activity Counseling in Kinesiology Curricula: What is Offered in Ontario?
Notice bibliographique
Résumé
Background: Physical activity counseling (PAC) is a viable approach for individualizing behavior change yet it is unclear if training opportunities in this area constitute a portion of the curriculum offered to university students by kinesiology departments. Objectives: The purpose of this study was to describe the availability of courses in PAC within the curricular offered by kinesiology departments at the post-secondary level. Methods: Data were extracted from the 2018-2019 undergraduate calendars published by kinesiology departments from universities in Ontario, Canada. Results: Seventeen of the 22 universities (77.3%) reported a department of kinesiology (or equivalent). Every kinesiology department offered courses in human biomechanics and human psychomotor learning or neuroscience. Less than half (n = 7; 41.2%) of these kinesiology departments offered PAC courses. Conclusions: Overall, this study makes it apparent that university students completing a kinesiology degree may have limited access to formal training opportunities devoted exclusively to PAC in comparison to other knowledge domains (e.g., human biomechanics). Based on these results, it seems reasonable to contend that kinesiology programs may warrant reconfiguring to meet the occupational demands of exercise professionals who use PAC to combat physical inactivity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».