Refugee Escape Room©: a new gamification tool to deepen learning about Migration and Health
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background The aim of gamification is to provide an experiential exercise that invokes emotions to deepen learning. MyHealth project is interested in developing tools that facilitate healthcare access to newly arrived immigrants in Europe. One important barrier is the low levels of intercultural competency among healthcare professionals and the pervasiveness of negative health-related stereotypes. Methods We aim to demonstrate the educational value and social impact of the Refugee Escape Room©, to 1) raise awareness about the social and health challenges faced by vulnerable migrants and 2) provide an effective intercultural competence and self-efficacy training for hosting community. The game was created in 2017 by healthcare professionals and university students with personal migratory experience. It is divided in two parts. The first part addresses knowledge gaps about relevant aspects of Migration and Health. The second part is a fictional border control exercise with multiple bureaucratic challenges that participants, organized as “families”, must overcome to succeed. A pre-post pilot was executed to test for tool effectiveness. The piloting phase involved carrying out multiple instances of the activity for separate target groups. A questionnaire was developed with items related to knowledge, self-efficacy and intercultural competence. The questionnaire was filled by participants at baseline and post intervention to assess for statistically significant changes in all outcomes. Results while the piloting phase is still ongoing preliminary results show a high level of acceptability and engagement with the tool. Conclusions Refugee Escape Room© is a newly created tool that posits as a promising awareness-raising, competency-building gamification tool that is easily adaptable to multiple settings and participants. Key messages Gamification provides an experiential exercise that invokes emotions to deepen learning. Refugee Escape Room© is a promising tool for raising awareness about challenges faced by vulnerable migrants.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».