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Enregistrement W2985292250 · doi:10.1590/1980-265x-tce-2019-0001-0004

A CALL FOR KNOWLEDGE TRANSLATION IN NURSING RESEARCH

2019· article· en· W2985292250 sur OpenAlexaff
Elisiane Lorenzini, Davina Banner, Katrina Plamondon, Nelly D. Oelke

Notice bibliographique

RevueTexto & Contexto - Enfermagem · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British ColumbiaUniversity of Northern British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingKnowledge translationMedicinePsychologyKnowledge managementComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite universal acknowledgement that healthcare practice and policy should be informed by the best available evidence, gaps in the timely creation and mobilization of knowledge are pervasive and contribute to poor health outcomes.These gaps emerge from the failure to develop evidence that responds to 'real world' issues, along with lengthy delays in uptake. 1 As a result of these 'knowdo' gaps, nursing researchers are moving away from traditional form of research knowledge creation and transfer toward more contextual and collaborative modes of research.Knowledge translation (KT) is increasingly recognized as a practical and effective way to improve the use of evidence in healthcare practice and policy.2 The Canadian Institutes of Health Research defines KT as "a dynamic and iterative process that includes synthesis, dissemination, exchange and ethically sound application of knowledge to improve health, provide more effective health services and products, and strengthen the health care system".3 Since 2013, in Brazil, the Rede para Políticas Informadas por Evidências (Evidence-Informed Policy Network -EVIPNet Brasil), a global WHO initiative, has supported evidence-informed decision making in healthcare policy.4 They have produced 14 evidence syntheses and eight deliberative dialogues for knowledge synthesis.With its emphasis on building mutual understanding and leveraging relationships to strengthen the use of evidence in practice and policy, this is an example of an integrated KT (IKT) strategy.Nursing practice is grounded in caring and relational theory. 1 These theories guide nurses to deeply attend to understanding and responding to the needs and goals of those with whom we work.As nurse researchers, these relational and caring theories extend to how we do research by guiding us toward approaches where researchers and research users co-produce knowledge about something defined as meaningful.Given the shared relational foundations between nursing and IKT, nurses are well positioned to contribute to advancing science and practice in this field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,550
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,698
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,450
Score d'incertitude au seuil0,555

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5500,698
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,009
Bibliométrie0,0150,010
Études des sciences et des technologies0,0120,088
Communication savante0,0530,111
Science ouverte0,0180,053
Intégrité de la recherche0,0760,065
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0340,012

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,872
Tête enseignante GPT0,715
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
DomaineMéthodes
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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