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Enregistrement W2985543477 · doi:10.1177/0018726719888145

Bridging competing demands through co-leadership? Potential and limitations

2019· article· en· W2985543477 sur OpenAlexaff
Emilie M. Gibeau, Ann Langley, Jean‐Louis Denis, Nicolas Van Schendel

Notice bibliographique

RevueHuman Relations · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensUniversité de MontréalHEC MontréalRoyal Military College of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCollective leadershipBridging (networking)Transactional leadershipShared leadershipLegitimacyPublic relationsLeadership studiesLeadership styleSociologyPolitical sciencePoliticsComputer scienceChina

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Collective leadership arrangements in which two people jointly occupy a shared leadership role space are often thought to enable the bridging of competing demands and sources of expertise and legitimacy in pluralistic settings where multiple institutional logics coexist. This research investigates 20 co-leadership dyads in health care organizations to examine whether, when, and how co-leadership arrangements can enable the bridging of institutional logics. Empirical findings suggest that the potential for bridging through co-leadership arrangements is present, but that it may often be achieved through the assimilation of one side by the other rather than balanced integration of competing demands. We conclude that the challenge of collective leadership (and of co-leadership, in particular) may lie not only in developing smooth relations among multiple leaders and their followers, but also in maintaining and mobilizing the tensions that can make their collaboration most fruitful. We suggest that the collective leadership literature has often missed the significance of this central paradox: that collective leadership may be most needed where it is most difficult to achieve. When it seems to operate most smoothly, it is possible that it may not always be fulfilling its mission.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,268
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,513
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,268
Score d'incertitude au seuil0,902

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2680,513
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0050,009
Études des sciences et des technologies0,0050,009
Communication savante0,0070,022
Science ouverte0,0100,009
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0170,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations79
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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