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Enregistrement W2986007867

Maritime and coastal cultural heritage: Challenges and opportunities for development and planning

2019· article· en· W2986007867 sur OpenAlexaff
Carsten Jahn Hansen, Alyne Delaney, Kristen Ounanian

Notice bibliographique

RevueVBN Forskningsportal (Aalborg Universitet) · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMaritime and Coastal Archaeology
Établissements canadiensInstitute on Governance
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCultural heritageEnvironmental planningGeographyEnvironmental resource managementArchaeologyEnvironmental science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cultural heritage (CH) is frequently included in spatial development discussions and spatial policy<br/>and planning activities. Traditionally, a strong emphasis has been given to the protection of mostly<br/>tangible CH artifacts when faced with pressures of specific development proposals and activities.<br/>As such, debates over CH aspects have often been associated with reactive planning approaches<br/>aiming at protection of certain CH values. However, CH is increasingly also integrated into more<br/>strategic and proactive development and planning discussions. This has opened up the<br/>opportunity to discuss how CH may also be considered a ‘development driver’ in some situations.<br/>For instance, in maritime and coastal areas with little attention from mainstream city-centered<br/>socio-economic mechanisms, however also in urban areas, such as ports, in transition away from<br/>an industrial past.<br/><br/>Maritime and coastal cultural heritage provides a sense of place, identity, unity, and belonging to<br/>residents of maritime and coastal regions. CH, rooted in both tangible and intangible aspects such<br/>as specific landscapes, seascapes, buildings, stories, traditions, language, and cultural practices, is<br/>a fundamental part of every society. It connects people to each other and to the past and helps<br/>guide the future. It is based on the past, but it is also living—constantly changing and adapting—as<br/>all culture is. Yet, CH is also at risk through diverse drivers, such as climate change, non-CH<br/>sensitive economic and spatial development, and demographic change. With strong calls for Blue<br/>Growth from the European Union and in different economic sectors, it is important to make<br/>explicit connections to the values of CH, the risks it faces and to the benefits to preserving and<br/>safeguarding CH for current and future generations. With due consideration, CH can be both<br/>preserved and sustainably utilized.<br/><br/>With sustainable utilization of maritime and coastal CH as an ultimate goal, this article presents<br/>our understanding of maritime cultural heritage based upon a theoretical framework of three<br/>pillars: space, place, and identity; resilience and adaptation; and deliberative and participatory<br/>governance. Combining these three theoretical pillars brings insights for the sustainable usage and<br/>governance of maritime and coastal CH for the benefits of society. Only once the importance of<br/>coastal spaces and places and how they form identities are known; how cultures and society are<br/>vulnerable or resilient and can adapt; and how good governance takes place, can CH be used<br/>sustainably—to the benefit of society and enabling Blue Growth.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,803
Score d'incertitude au seuil0,818

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,218
Écart entre enseignants0,163 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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