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Enregistrement W2986424445 · doi:10.1109/psce.2006.296379

Load Modeling for Voltage Stability Studies

2006· article· en· W2986424445 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiquePower System Optimization and Stability
Établissements canadiensPowertech Labs (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésElectric power systemStability (learning theory)VoltageComputer scienceTransmission systemVoltage regulationKey (lock)Reliability engineeringLimitingPower (physics)Control theory (sociology)Transmission (telecommunications)EngineeringControl (management)Electrical engineeringTelecommunicationsMechanical engineeringComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Voltage stability continues to be a limiting phenomenon in many power systems world-wide. When combined with a continual growth in load, the lack of sufficient and optimally located generation together with the failure to build new transmission facilities has lead many systems to be vulnerable to situations of uncontrollable system voltages. In its most severe form, voltage instability can result in localized or even cascading system blackouts. To deal with this serious issue, many utilities have mandated the study of voltage stability as a normal component in system planning and operation. While acceptable methods of voltage stability analysis have emerged in recent years, and comprehensive tools have been developed, the issue of load modeling remains a challenge. It can be argued that the details of load modeling are, because of the nature of the phenomena, more critical for voltage stability than for other forms of stability, and this has perhaps been partially responsible for the lack of widely acceptable load modeling practices. This paper discusses some of the factors that make load modeling for voltage stability a challenge and provides insight into key issues which must be considered when performing practical studies

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,947
Score d'incertitude au seuil0,310

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,257
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations31
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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