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Enregistrement W2986758160 · doi:10.1111/jomf.12631

Shared Children in Stepfamilies: Experiences Living in a Hybrid Family Structure

2019· article· en· W2986758160 sur OpenAlexaff
Caroline Sanner, Lawrence H.Ganong, Marilyn Coleman

Notice bibliographique

RevueJournal of Marriage and the Family · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFamily Dynamics and Relationships
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStepfamilySiblingDevelopmental psychologyPsychologyLived experienceNuclear familyPhenomenology (philosophy)Extended familyAmbiguityQualitative researchSocial psychologySociologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective To explore the lived experiences of shared children in stepfamilies (i.e., those born into a repartnered family who live with married parents and older half‐siblings). Background Shared children have been found to fare worse than other sibling groups on a variety of outcomes (e.g., educational outcomes, antisocial behavior, depressive symptoms). Little is known, however, about the lived experiences of these individuals. Method Using descriptive phenomenology, we conducted interviews with 20 shared children to answer the following research question: What is the nature of the experience of being a shared child in a stepfamily? Participants ranged in age from 19 to 30 years and lived in the same household with their half‐sibling(s) for at least some time growing up. Results Shared children's experiences were shaped by living in a hybrid “step‐nuclear” family; their upbringings were characterized by the tension of “reorganizing” as a nuclear unit but doing so within a larger stepfamily structure. The overriding phenomenon of participants' experiences was regulating family privacy boundaries—privacy rules existed surrounding sensitive information about family structure, marital histories, stepfamily dynamics, and more. In the absence of information, these children hypothesized about the topics that were not openly discussed in their families—a key part of their lived experiences. Conclusion Open communication with shared children surrounding family histories and dynamics may help reduce the ambiguity of living in a step‐nuclear family. Implications This study is an important step in understanding what about shared children's lived experiences might put them at higher risk for negative outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,072
Score d'incertitude au seuil0,301

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,236
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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