“Wrong Problem, Wrong Solutions”: Sexual Violence, Neoliberal Universities, and the Affects of Institutional Betrayal
Notice bibliographique
Résumé
This thesis explores the affective and political currents of campus rape culture. Paying particular attention to neoliberalism’s transformation of Canadian higher education in recent decades, the author describes a “marketized” campus environment in which school reputation is frequently prioritized above student well-being, as disclosures of sexual violence impact university’s standing and enrolment. The author additionally describes how neoliberal discourses of risk and responsibility serve to download the responsibility for social harms from institutions to individuals. Thus, in the case of campus sexual assault, students bear the burden of preventing and managing the aftermath of violence, in a setting where their disclosures may be denied or ignored. Drawing on the lived experiences of student victims/ survivors who sought support from their universities, the project examines how institutional betrayal comes to bear on their lives and bodies. Institutional betrayal refers to the harm a trusted institution causes to the student, over and above their initial experiences of violence. This project’s participants describe campus cultures in which sexual violence was normalized or ignored; school staff and services that blamed or punished whistleblowers; and institutional policies and practices that caused lasting emotional harm. The author argues that Canadian higher educational institutions offer harmful “solutions” to victim/survivors, in part because of their ahistorical and apolitical conception of the problem of sexual violence, and in part because of the market orientation of the higher education “industry.” Bringing survivor testimony into conversation with feminist political theory and theories of affect, the author argues that institutional betrayal and neoliberal rape culture are affective phenomena, with social, psychic, and embodied components.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,028 | 0,065 |
| Communication savante | 0,020 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».