Notice bibliographique
Résumé
This short paper outlines the design and development of a multi-phase, cross-institution Instructional Skills Workshop (ISW) program that was conceived by educational developers from five higher educational institutions in Halifax, Nova Scotia. The initiative is grounded in the belief that implementing the ISW program in the Halifax Regional Municipal (HRM) area will foster a local community of practice and further cross-institutional initiatives focused on enhancing teaching and learning approaches. This paper offers a brief historical background and rationale of the ISW program, and details of implementation. In addition, the lead coordinators share their reflections on the challenges and implications resulting from the process of adapting this established program to fit an innovative and mutually supportive cross-institutional design within the HRM. Ce court article présente la conception et l’élaboration d’Instructional Skills Workshop (ISW), un programme interétablissement en plusieurs phases qui a été conçu par des concepteurs pédagogiques provenant de cinq établissements d’enseignement supérieur d’Halifax, en Nouvelle-Écosse. L’initiative repose sur l’idée que la mise en œuvre d’ISW dans la municipalité régionale d’Halifax encouragera le développement d’une communauté de pratique et de projets interétablissements visant à améliorer les approches d’enseignement et d’apprentissage. Nous présentons brièvement l’histoire et les raisons au fondement de l’ISW ainsi que les détails de sa mise en œuvre. De plus, les coordonnateurs en chef réfléchissent aux difficultés et aux conséquences du processus d’adaptation de ce programme bien établi au concept interétablissement novateur et solidaire au sein de la municipalité régionale d’Halifax.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,602 | 0,408 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».