Therapist perceptions of a rehabilitation research study in the intensive care unit: a trinational survey assessing barriers and facilitators to implementing the CYCLE pilot randomized clinical trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Rehabilitation interventions, including novel technologies such as in-bed cycling, could reduce critical illness-associated morbidity. Frontline intensive care unit (ICU) therapists often implement these interventions; however, little is known about their perceptions of engaging in clinical research evaluating these technologies. OBJECTIVE: To understand frontline therapist perceptions of barriers and facilitators to implementing a pilot randomized controlled trial (RCT) of early in-bed cycling with mechanically ventilated patients in the ICU and outcome measures (CYCLE Pilot RCT; NCT02377830). METHODS: We developed a 115-item, self-administered, electronic survey informed by 2 complementary knowledge translation (KT) models: the Capability-Opportunity-Motivation-Behaviour (COM-B) system and the Theoretical Domains Framework (TDF). We included demographics and 3 sections: Rehabilitation Practice and Research, Cycling, and Physical Outcome Measures. Each section contained items related to the COM-B system and TDF domains. Item formats included 7-point Likert-type scale questions (1 = strongly disagree, 7 = strongly agree) and free-text responses. We invited therapists (physiotherapists, occupational therapists, and therapy assistants) who participated in the international, multi-center, CYCLE Pilot RCT to complete this cross-sectional survey. We descriptively analyzed results by survey section, COM-B attribute, TDF domain, and individual question within and across sections. We identified barriers based on items with median scores < 4/7. RESULTS: Our response rate was 85% (45/53). Respondents were from Canada (67%), the USA (21%), and Australia (11%). The majority had a physiotherapy background (87%) and previous research experience (87%). By section, Rehabilitation Practice and Research (85%; 95% confidence interval (CI) [82%, 87%]) was higher than Cycling (77%; 95% CI [73%, 80%]) and Outcome Measures (78%; 95% CI [75%, 82%]). Across the 3 sections, Motivation was lower than Capability and Opportunity. The most common Motivation barrier was the emotion TDF domain, related to the time required to conduct cycling and outcome measures (median [1st, 3rd quartiles] 3/7 [2, 6]). CONCLUSIONS: Frontline ICU therapists had positive perceptions of research engagement. However, we identified barriers related to Motivation, and concerns regarding time to implement the research protocol. Our results can inform specific KT strategies to engage frontline ICU therapists and optimize protocol implementation in critical care rehabilitation research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,024 | 0,183 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».