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Enregistrement W2987886431 · doi:10.3167/ghs.2019.120301

Creating a New Trail

2019· article· en· W2987886431 sur OpenAlexaffabout
Claudia Mitchell

Notice bibliographique

RevueGirlhood Studies · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousGirlQueerGender studiesSociologyFemininityWhite (mutation)The artsColonialismNormativePolitical sciencePsychologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The concerns addressed by the authors in this issue point to the need for a reimagining of girlhood as it is currently framed by settler and carceral states. To quote the guest editors, Sandrina de Finney, Patricia Krueger-Henney, and Lena Palacios, “The very notions of girl and girlhood are embedded in a colonial privileging of white, cis-heteropatriarchal, ableist constructs of femininity bolstered by Euro-Western theories of normative child development that were—and still are—violently imposed on othered, non-white girls, queer, and gender-nonconforming bodies.” Indigenous-led initiatives in Canada, such as the Networks for Change: Girl-led ‘from the Ground up’ Policy-making to Address Sexual Violence in Canada and South Africa project, highlighted in four of the eight articles in this issue, along with the insights and recommendations offered in the articles that deal with the various positionalities and contexts of Latinx and Black girls, can be described as creating a new trail. In using the term trail, here, I am guided by the voices of the Indigenous researchers, activists, elders, and community scholars who participated in the conference called More Than Words in Addressing Sexual and Gender-based Violence: A Dialogue on the Impact of Indigenous-focused, Youthled Engagement Through the Arts on Families and Communities held in Montreal. Their use of the term trail suggests a new order, one that is balanced between the ancestors and spiritual teachings on the one hand, and contemporary spaces that need to be decolonized on the other with this initiative being guided by intergenerationality and a constant interrogation of language. The guest editors of this special issue and all the contributors have gone a long way on this newly named trail.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,868
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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