Gestational Exposure to Common Endocrine Disrupting Chemicals and Their Impact on Neurodevelopment and Behavior
Notice bibliographique
Résumé
Endocrine disrupting chemicals are common in our environment and act on hormone systems and signaling pathways to alter physiological homeostasis. Gestational exposure can disrupt developmental programs, permanently altering tissues with impacts lasting into adulthood. The brain is a critical target for developmental endocrine disruption, resulting in altered neuroendocrine control of hormonal signaling, altered neurotransmitter control of nervous system function, and fundamental changes in behaviors such as learning, memory, and social interactions. Human cohort studies reveal correlations between maternal/fetal exposure to endocrine disruptors and incidence of neurodevelopmental disorders. Here, we summarize the major literature findings of endocrine disruption of neurodevelopment and concomitant changes in behavior by four major endocrine disruptor classes:bisphenol A, polychlorinated biphenyls, organophosphates, and polybrominated diphenyl ethers. We specifically review studies of gestational and/or lactational exposure to understand the effects of early life exposure to these compounds and summarize animal studies that help explain human correlative data.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».