Factors shaping the provision of sexual health education for adults with acute coronary syndrome: A scoping review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Each year, 63,000 Canadians are diagnosed with acute coronary syndrome (ACS) and 73 % survive. Sexual health education for ACS survivors is recommended but is not routinely provided. A scoping review was performed to inform health care providers about factors shaping sexual health education for ACS survivors. METHODS: Three databases were searched, 208 studies were screened, and 24 were included in this scoping review. Significant points from the selected studies were charted and synthesized. RESULTS: This review confirmed absent to limited provision of sexual health education to individuals with ACS. Key factors influencing lack of provision of sexual health were categorized according to macro, meso, and micro levels. At the macro level, societal and cultural factors were noted. The meso level included healthcare environment and limited healthcare provider knowledge. At the micro level, healthcare professional-healthcare consumer relationships and role clarity were noted. CONCLUSION: A sex positive approach may facilitate provision of sexual health education. PRACTICE IMPLICATIONS: This scoping review points to the need to use a sex positive lens to identify and remove barriers to facilitate the provision of sexual health education. Providing this education may result in reduced fear, depression, and anxiety in ACS survivors.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle