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Enregistrement W2989635841 · doi:10.3390/geosciences9120504

An Overview of Opportunities for Machine Learning Methods in Underground Rock Engineering Design

2019· article· en· W2989635841 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueGeosciences · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueRock Mechanics and Modeling
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesNational Research Council CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésInstrumentation (computer programming)Rock mechanicsComputer scienceRock mass classificationEngineeringMachine learningArtificial intelligenceSystems engineeringConstruction engineeringCivil engineeringGeotechnical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Machine learning methods for data processing are gaining momentum in many geoscience industries. This includes the mining industry, where machine learning is primarily being applied to autonomously driven vehicles such as haul trucks, and ore body and resource delineation. However, the development of machine learning applications in rock engineering literature is relatively recent, despite being widely used and generally accepted for decades in other risk assessment-type design areas, such as flood forecasting. Operating mines and underground infrastructure projects collect more instrumentation data than ever before, however, only a small fraction of the useful information is typically extracted for rock engineering design, and there is often insufficient time to investigate complex rock mass phenomena in detail. This paper presents a summary of current practice in rock engineering design, as well as a review of literature and methods at the intersection of machine learning and rock engineering. It identifies gaps, such as standards for architecture, input selection and performance metrics, and areas for future work. These gaps present an opportunity to define a framework for integrating machine learning into conventional rock engineering design methodologies to make them more rigorous and reliable in predicting probable underlying physical mechanics and phenomenon.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,805
Score d'incertitude au seuil0,346

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,179
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,165 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle