Moving towards reconciliation through sport: Sharing our process of exploring team saskatchewan experiences at the North American Indigenous Games
Notice bibliographique
Résumé
Unanticipated benefits emerge when Indigenous partners and academics come together to share project authority and knowledge. Drawing on examples from our research into Team Saskatchewan's experiences at the North American Indigenous Games, we highlight the impact that engaged methodologies can have on the research process and product. Working with and guiding the faculty researchers and student trainees on this project is a steering committee consisting of sport Knowledge Keepers and other Indigenous sport leaders. Provincial sport organization delegates and funders are also active contributors. The steering committee, along with project participants, sets research priorities, provides direction and assistance with methodology, and identifies integrated and end-of-project knowledge mobilization goals. Beyond one-on-one interviews gathering oral stories and lived experiences from Team Saskatchewan leaders and builders, our wholistically-informed methodology has organically led to conversational group interviews (Kovach, 2009) with Team Saskatchewan athletes, coaches, and organizers. The committee has also helped identify, collect, and examine manuscripts, documents, video archival sources, and sport equipment/memorabilia. Prior to contact, sport played an integral role in Indigenous peoples' culture and wholistic wellness (Heine, 2013), and today it continues to provide opportunities to share culture (Downey, 2018). We highlight ways that academics can respectfully share in reconciliation through sport by embracing the role of trustful allies who take their lead from Indigenous partners who are willing to share authority in a symbiotic relationship. Such relationships actualize research objectives by identifying novel and meaningful directions for project growth, and build both academic and Indigenous capacity through reciprocal knowledge transfer.Acknowledgments: Saskatchewan Sports Hall of Fame Sport History Project Grant
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,042 | 0,031 |
| Communication savante | 0,017 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,031 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».