Neuromagnetic activation and oscillatory dynamics of stimulus-locked processing during naturalistic viewing
Notice bibliographique
Résumé
Naturalistic stimuli such as watching a movie while in the scanner provide an ecologically valid paradigm that has the potential of extracting valuable information on how the brain processes complex stimuli in realistic visual and auditory contexts. Naturalistic viewing is also easier to conduct with challenging participant groups including patients and children. Given the high temporal resolution of MEG, in the present study, we demonstrate how a short movie clip can be used to map distinguishable activation and connectivity dynamics underlying the processing of specific classes of visual stimuli such as face and hand manipulations, as well as contrasting activation dynamics for auditory words and non-words. MEG data were collected from 22 healthy volunteers (6 females, 3 left handed, mean age - 27.7 ± 5.28 years) during the presentation of naturalistic audiovisual stimuli. The MEG data were split into trials with the onset of the stimuli belonging to classes of interest (words, non-words, faces, hand manipulations). Based on the components of the averaged sensor ERFs time-locked to the visual and auditory stimulus onset, four and three time-windows, respectively, were defined to explore brain activation dynamics. Pseudo-Z, defined as the ratio of the source-projected time-locked power to the projected noise power for each vertex, was computed and used as a proxy of time-locked brain activation. Statistical testing using the mean-centered Partial Least Squares analysis indicated periods where a given visual or auditory stimuli had higher activation. Based on peak pseudo-Z differences between the visual conditions, time-frequency resolved analyses were performed to assess beta band desynchronization in motor-related areas, and inter-trial phase synchronization between face processing areas. Our results provide the first evidence that activation and connectivity dynamics in canonical brain regions associated with the processing of particular classes of visual and auditory stimuli can be reliably mapped using MEG during presentation of naturalistic stimuli. Given the strength of MEG for brain mapping in temporal and frequency domains, the use of naturalistic stimuli may open new techniques in analyzing brain dynamics during ecologically valid sensation and perception.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».