Effects of Vitamin D and Calcium Fortified Yogurts on Gait, Cognitive Performances, and Serum 25-Hydroxyvitamin D Concentrations in Older Community-Dwelling Females: Results from the GAit, MEmory, Dietary and Vitamin D (GAME-D2) Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background: Vitamin D3 fortified food may improve serum vitamin D level, suggesting that the prevention of adverse consequences of hypovitaminosis D is possible with food fortification. The aim of this randomized controlled trial (RCT) was to examine the effects of vitamin D and calcium fortified yogurt on spatiotemporal gait parameters, cognitive performance, handgrip strength, and serum 25OHD levels in healthy older females. Methods: Forty older community-dwelling females were recruited in a single-blind, randomized, controlled, superiority clinical trial in two parallel groups (20 participants in the intervention group and 20 in the control group) with intent-to-treat. The intervention group took fortified yogurts daily (i.e., 400 UI of vitamin D3 and 800 mg calcium) for 3 months. The non-fortified yogurts contained similar proteins, carbohydrates and lipids, as well as a lower dose of calcium (300 mg) and no vitamin D3 supplementation. Spatiotemporal gait parameters (mean value and coefficient of variation) were assessed using a computerized walkway. Handgrip strength was measured with hydraulic dynamometers. Cognitive performances, including global cognitive functioning assessed with the Mini Mental Status Examination (MMSE) were recorded. All the outcomes were assessed at baseline and at the end of follow-up. The primary outcome was the coefficient of variation of stride time. Results: The intervention group maintained its global cognitive performance and serum 25OHD concentrations, whereas these outcomes decreased (i.e., worst performance) in the control group. The changes in the MMSE score (p = 0.022) and serum 25OHD concentrations were different (p ≤ 0.001) with better values reported in the intervention group compared to the control group. There was no significant change in gait parameters (p ≥ 0.518) and handgrip strength (p ≥ 0.600). Conclusions: Fortified yogurts with vitamin D (i.e., 200 IU) and calcium (i.e., 400 mg) twice a day maintained global cognitive performance and vitamin D status in older females, but not gait performances, signifying that they mainly prevent hypovitaminosis D-related extra-skeletal disorders.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».