Fitness-related self-conscious emotions and sport motivation in adolescent females: Does perceived athletic competence moderate the effect
Notice bibliographique
Résumé
Sport participation can provide many benefits to adolescent athletes; however, female sport participation tends to decrease significantly during adolescence (Eime et al., 2016; Sabiston et al., 2012). A commonly cited reason for this dropout is issues surrounding body image, such as fitness-related body self-conscious emotions (FSCE; pride, shame, guilt, envy and embarrassment; Castonguay et al., 2016). Researchers have suggested that perceived athletic competence (PAC) may buffer the negative relationship between SCE and sport outcomes (Sabiston & Pila, 2016). Thus, this study examined the relationship between FSCE, PAC, and sport motivation among adolescent female athletes. A sample of female athletes (13 to 17 years old) completed measures of FSCE, PAC, and sport motivation. Linear correlations indicated that fitness-related embarrassment (r= -.47), envy (r= -.46), shame (r= -.50), guilt (r= -.35), authentic pride (r=.47) and hubristic pride (r=.35), as well as PAC (r=.34), were all correlated with sport motivation (Sport Motivation Scale II: RAI composite score). All FSCE scales were moderately to highly inter-correlated. Due to multicollinearity, only shame and PAC were entered as individual predictors. Regression analysis showed that shame (B= -.45), but not PAC (B= .10) was a significant predictor of RAI (R squared= .29). There was also no evidence for PAC acting as a buffer as the moderated regression analysis indicated that a PAC x Shame interaction term did not make a significant additional contribution beyond main effects (R squared delta= .001). This research provides further evidence of the important contribution of body self-conscious emotions in predicting sport motivation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».