Supportive behaviors and relationships in group exercise for older adults: Observational research
Notice bibliographique
Résumé
Meaningful relationships and physical activity are important contributors to older adults' physical and psychological well-being. Structured group exercise programs delivered in a supportive environment can lead to the development of relationships, but the behaviors facilitating a supportive environment within these programs are not well understood. The purpose of this research was to examine interpersonal interactions amongst older adults in group exercise classes and identify supportive behaviors that may contribute to the development of relationships within group exercise classes. Four observations of adults age 55 and older, who were engaged in group physical activity programs were completed at four sites (i.e., 16 observation) in Calgary. Field notes were thematically analyzed in light of successful aging and social support theory. Instructors created a supportive environment by engaging in conversations with the exercisers, providing advice, and offering assistance when needed to ensure all the exercisers felt included. Instructors provided support by offering inclusive positive feedback, and demonstrated genuine care by addressing exercisers' concerns. By ensuring there were no potential hazards on the floor when exercisers walked around, and by correcting them when they were in an incorrect position to avoid injuries, instructors helped create a safe environment facilitating trusting relationships. During the exercise class, exercisers provided each other with support by smiling, making jokes, and laughing. Many exercisers got together before or after their exercise classes to have coffee and discuss among each other. Results highlight behaviors both instructors and exercisers can adopt to facilitate a supportive environment within structured group exercise programs.Acknowledgments: Funding: Social Sciences and Humanities Research Council of Canada Insight Grant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».