Decision-Making Process of International Undergraduate Students: An Exploratory Narrative Inquiry into Reflections of Chinese Students in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: This research is an exploratory narrative inquiry into reflections of three Chinese international undergraduate students in a Canadian university, University S, which reveals participants’ entire decision-making processes as potential international undergraduate students. Design/Approach/Methods: A two-dimensional analytical framework has been constructed. One dimension is based on three phases of the entire decision-making process: the phases of deciding whether or not to study abroad, selecting destination countries, and choosing target institutions. The second dimension is based on three kinds of hypothetically proposed environmental factors within each phase: policy factors, (family and regional) socioeconomic factors, and information factors. First-hand data were collected through semi-structured interviews conducted based on the analytical framework. Findings: This article suggests that both policymakers in the source country (i.e., China) and university administrators in the destination country (i.e., Canada) should further support potential international undergraduate students during each phase of their decision-making processes, particularly through optimizing information supply channels. Originality/Value: This article has the potential to construct a new theoretical framework as a supplement for analyzing the entire decision-making process of potential international students. As a pilot study, it provides a template for further investigations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».