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Enregistrement W2991145070 · doi:10.5430/jnep.v10n3p42

Camouflaging nursing research-related tasks in clinical practice–Experiences of newly-graduated masters of science in nursing

2019· article· en· W2991145070 sur OpenAlexvenueno aff
Connie Berthelsen, Marianne Vámosi, Bente Martinsen

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Education and Practice · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSetterGraduation (instrument)NursingNursing scienceNurse educationNorm (philosophy)Theme (computing)PsychologyClinical PracticeNursing practiceMedicineMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: To explore and describe how newly-graduated Masters of Science in Nursing experienced engaging in nursing research-related tasks in daily clinical practice.Methods: Fifteen nurses withholding a Masters of Science in Nursing degree were recruited from our longitudinal cohort study and interviewed six months after graduation in December 2016 (n = 10) and in December 2017 (n = 5), respectively. Data were analysed using Graneheim and Lundmann’s qualitative manifest and latent content analysis. Lincoln and Guba’s four criteria of trustworthiness were followed.Results: The main theme of the overall interpretation was Camouflaging nursing research-related tasks in clinical practice. The main theme describe the Master of Science in Nursing graduates as highly motivated to use their new academic skills in clinical practice and how they have to hide their engagement in research due to the barriers, which are outlined in the three themes: the position as time restrainer, the management as gatekeeper, and the nursing culture as norm setter.Conclusions: The study contributes with knowledge on how the Master of Science in Nursing graduates struggle to use their academic skills in clinical practice and how they felt the need to camouflage their commitment in research because it was not well reputed among their colleagues.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,039
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,985
Score d'incertitude au seuil0,079

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,039
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,008
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0010,009
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,339
Tête enseignante GPT0,673
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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