MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2991152445 · doi:10.5167/uzh-106043

Use of vitamin D supplements during infancy in an international feeding trial

2014· article· en· W2991152445 sur OpenAlexaffabout
Eveliina Lehtonen, Anne Ormisson, Anita Nucci, David Cuthbertson, Susa Sorkio, Mila Hyytinen, Kirsi Alahuhta, Carol Lynn Berseth, Marja Salonen, Shayne Taback, Margaret Franciscus, Teba González-Frutos, Tuuli E. Korhonen, Margaret L. Lawson, Dorothy Becker, Jeffrey P. Krischer, Mikael Knip, Suvi Μ. Virtanen

Notice bibliographique

RevueZurich Open Repository and Archive (University of Zurich) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensChildren's Hospital of Eastern OntarioUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePediatricsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To examine the use of vitamin D supplements during infancy among the participants in an international infant feeding trial. DESIGN: Longitudinal study. SETTING: Information about vitamin D supplementation was collected through a validated FFQ at the age of 2 weeks and monthly between the ages of 1 month and 6 months. SUBJECTS: Infants (n 2159) with a biological family member affected by type 1 diabetes and with increased human leucocyte antigen-conferred susceptibility to type 1 diabetes from twelve European countries, the USA, Canada and Australia. RESULTS: Daily use of vitamin D supplements was common during the first 6 months of life in Northern and Central Europe (>80% of the infants), with somewhat lower rates observed in Southern Europe (> 60%). In Canada, vitamin D supplementation was more common among exclusively breast-fed than other infants (e.g., 71% v. 44% at 6 months of age). Less than 2% of infants in the U.S.A. and Australia received any vitamin D supplementation. Higher gestational age, older maternal age and longer maternal education were study-wide associated with greater use of vitamin D supplements. CONCLUSIONS: Most of the infants received vitamin D supplements during the first 6 months of life in the European countries, whereas in Canada only half and in the U.S.A. and Australia very few were given supplementation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,065
Score d'incertitude au seuil0,394

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,276
Écart entre enseignants0,246 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueZurich Open Repository and Archive (University of Zurich)Même sujetBreastfeeding Practices and InfluencesTravaux en français237 207