<i>In utero</i> Exposure to Genotoxicants Leading to Genetic Mosaicism: An Overlooked Window of Susceptibility in Genetic Toxicology Testing?
Notice bibliographique
Résumé
In utero development represents a sensitive window for the induction of mutations. These mutations may subsequently expand clonally to populate entire organs or anatomical structures. Although not all adverse mutations will affect tissue structure or function, there is growing evidence that clonally expanded genetic mosaics contribute to various monogenic and complex diseases, including cancer. We posit that genetic mosaicism is an underestimated potential health problem that is not fully addressed in the current regulatory genotoxicity testing paradigm. Genotoxicity testing focuses exclusively on adult exposures and thus may not capture the complexity of genetic mosaicisms that contribute to human disease. Numerous studies have shown that conversion of genetic damage into mutations during early developmental exposures can result in much higher mutation burdens than equivalent exposures in adults in certain tissues. Therefore, we assert that analysis of genetic effects caused by in utero exposures should be considered in the current regulatory testing paradigm, which is possible by harmonization with current reproductive/developmental toxicology testing strategies. This is particularly important given the recent proposed paradigm change from simple hazard identification to quantitative mutagenicity assessment. Recent developments in sequencing technologies offer practical tools to detect mutations in any tissue or species. In addition to mutation frequency and spectrum, these technologies offer the opportunity to characterize the extent of genetic mosaicism following exposure to mutagens. Such integration of new methods with existing toxicology guideline studies offers the genetic toxicology community a way to modernize their testing paradigm and to improve risk assessment for vulnerable populations. Environ. Mol. Mutagen. 61:55-65, 2020. © 2019 The Authors. Environmental and Molecular Mutagenesis published by Wiley Periodicals, Inc. on behalf of Environmental Mutagen Society.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».