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Enregistrement W2992854535 · doi:10.1363/psrh.12124

Early Childbirth Among Foster Youth: A Latent Class Analysis to Determine Subgroups at Increased Risk

2019· article· en· W2992854535 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Sexual and Reproductive Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Welfare and Adoption
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFoster careChildbirthContext (archaeology)Live birthLatent class modelDemographyPsychologyMedicineIntervention (counseling)Developmental psychologyNursingPregnancyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

CONTEXT: Research has documented elevated rates of early childbirth among adolescents who have spent time in foster care, and a better understanding is needed of the characteristics of vulnerable individuals and the circumstances of their time in care. METHODS: California birth records for 1999-2010 were probabilistically linked to state child welfare service records spanning the same date range to identify females aged 12-19 who had spent time in foster care and had had a first birth before age 20. Latent class analysis was used to identify subgroups based on age at most recent entry into care, length of this stay and three indicators of placement instability. The probability of a first birth being related to class membership was assessed as a distal outcome, and differences across classes were assessed using chi-square tests. RESULTS: Four distinct classes of foster youth were identified: Later Entry/High Instability (20% of individuals), Later Entry/Low Instability (43%), Earlier Entry/High Instability (12%) and Earlier Entry/Low Instability (25%). The probability of a first childbirth ranged from 31% (class 1) to 15% (class 4); classes 2 and 3 experienced moderate risk (23% and 24%, respectively). Two groups were further characterized by high rates of reentry into care, with 56% of class 1 and 41% of class 3 individuals experiencing more than one episode in care. CONCLUSIONS: Identifiable subgroups of female foster youth are at heightened risk of early childbirth and may benefit from early intervention, enhanced support and access to reliable, ongoing sexual and reproductive health care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,291
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle