MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2993154067 · doi:10.1177/209660831900200105

The Landscape of Science Communication in Contemporary Canada: A Focus on Anglophone Actors and Networks

2019· article· en· W2993154067 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCultures of Science · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalSimon Fraser UniversityUniversity of the Fraser Valley
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScience communicationOutreachSocial mediaPublic relationsPublic engagementAltmetricsWork (physics)SociologyCitizen scienceJournalismSocial science educationScience educationPolitical scienceMedia studiesPedagogyEngineeringLibrary science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The landscape of contemporary media presents challenges and opportunities for science writers and communicators. These issues have not yet been fully understood. This paper presents the findings of collaborative work conducted to identify the growth in numbers of social media communicators who are writing about science for the Canadian public. We used emerging media research tools, including Altmetrics, and traditional survey tools. Our goal was to help Canada's professional member associations—Science Writers and Communicators of Canada (SWCC) and the Association des Communicateurs Scientifiques du Québec (ACS)— map the changing science communication landscape in Canada. Using an online survey tool, we compared survey responses from social media science communicators we identified to those of professional science communication members of SWCC and the ACS. We found that Canadian social media science communicators were younger, were paid less (or not at all) for their science communication activities, and had been communicating science for fewer years than other science communicators. They were more likely to have a science background (rather than communication, journalism or education) and were less likely to be members of professional associations. They tended to communicate with one another through their own informal networks. These findings provide professional science communication organizations in Canada with an empirical base from which to develop training, support and outreach activities aimed at improving the quality of public engagement with science in Canada.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,406
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,157
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,224 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle