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Enregistrement W2994128321 · doi:10.3390/jrfm12040181

Enhancing Financial Inclusion in ASEAN: Identifying the Best Growth Markets for Fintech

2019· article· en· W2994128321 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueJournal of risk and financial management · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueMicrofinance and Financial Inclusion
Établissements canadiensConcordia University of Edmonton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFinancial inclusionForeign direct investmentInvestment (military)BusinessFinancial servicesSubsistence agricultureChinaFinanceEconomicsGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While most of the advanced economies are facing saturated markets, the Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) has been touted a stable and attractive investment region averaging 5.4% growth since 1980. In 2013, ASEAN overtook China as the top foreign direct investment destination. Boasting the world’s fifth largest economy with over 650 million people and 400 million reaching middle class, ASEAN has commendably transitioned from a subsistence economy to product and service industries. Despite the success, many live in marginalized areas without access to banking facilities. Advancing internet capability and availability present investors an opportunity to offer financial technology, or Fintech, to meet the need for financial services in this digital era. The aim of this research is to identify the countries with the highest need for financial inclusion and, hence, the best potential for Fintech growth. The results may help governments formulate policy that improves investment competitiveness. The methodology includes identifying relevant criteria and allocating weight to each criterion to evaluate the best international markets. The findings show Vietnam, Laos, and Cambodia as the countries with the highest potential. The associated risks and opportunities are discussed, followed by managerial implications, limitations, and recommendations for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,290
Score d'incertitude au seuil0,814

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle