Length of family medicine training and readiness for independent practice: Residents’ perspectives at one Canadian university
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: There is ongoing debate in North America around the appropriate length of training for family physicians. This pilot study presents the results of a qualitative exploration of the viewpoints of family medicine residents at one Canadian university who were asked to reflect on their level of readiness for practice following the standard two years of training. Methods: Twenty-three family medicine residents completed an online qualitative survey that asked them to rank their self-perceived level of preparedness around the key CanMEDS-FM roles and competencies. Six residents participated in a follow-up focus group interview. A qualitative analysis of written responses to the survey and focus group data provided an insight into the residents’ viewpoints. Results: There was a sense that two years is not enough to adequately prepare for independent practice. Residents reported feeling well prepared around competencies related to communication skills and addressing psychosocial issues, however, they indicated that they would feel better prepared in their role as generalists if they had greater exposure to a broader spectrum of clinical domains and issues around practice management. Conclusions: Lengthening training in family medicine continues to receive mixed reviews. Canadian family medicine residents appear to have to master a wider breadth of knowledge within a shorter training period compared to their peers in other specialties. The new competency-based curriculum (Triple C) in family medicine may influence the residents’ sense of readiness for practice.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,040 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle