MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2994638314 · doi:10.23804/ejpd.2019.20.04.05

Parental anxiety associated with children undergoing dental treatment.

2019· article· en· W2994638314 sur OpenAlexaff
Faisal Ali M AlQhtani, Sharat Chandra Pani

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineDentistry
ThématiqueDental Anxiety and Anesthesia Techniques
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAnxietyMedicineGeneral anaesthesiaPulse rateHeart rateRehabilitationDental treatmentsDentistryPediatricsPhysical therapyAnesthesiaPsychiatryBlood pressure

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: Over the past two decades, improvements in both the safety of anaesthetic agents and the techniques of operative dentistry have resulted in the popularity of "day-case anaesthesia". The aim of this study was to evaluate the stress felt by parents of children undergoing dental treatment. The study also aimed to compare the stress felt by parents of children undergoing chairside treatment to the stress felt by parents of children who received their treatment under general anaesthesia. MATERIALS AND METHODS: Study Design: Stress among parents was assessed subjectively using the Modified Dental Anxiety Stress (MDAS) questionnaire and objectively using a pulse oximeter to record the heart rate. The sample comprised of 60 parents of children aged between 4 and 7 years who were divided into three groups. Group A comprised of 20 sets of parents of children who underwent complete dental treatment without any pharmacological behaviour management. Group B comprised of 20 sets of parents of children who were treated at the dental chair with N2O used as pharmacological behaviour management. Group C comprised of 20 sets of parents of children who underwent dental rehabilitation under general anaesthesia. Objective signs were recorded preoperatively, during the procedure and post-operatively. RESULTS: Dental treatment is a stressful experience for a parent. The introduction of a pharmacological method of behaviour management seems to significantly increase the stress felt by the parent. CONCLUSIONS: A significant increase in heart rate was observed among parents whose children were under treatment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,714

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,205
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePubMedMême sujetDental Anxiety and Anesthesia TechniquesTravaux en français237 207