Semantic and Cognitive Communicative Aspects of Abbreviation in the Modern English Discourse Varieties
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The paper focuses on the integrated approach to investigation of abbreviations that are referred to the units of secondary nomination. Abbreviations facilitate the communication process due to the principle of economy in language. Abbreviation that goes back to ancient times is one of the most actively performed and intensive processes in the English language. The use of abbreviations is connected with both linguistic and extra-linguistic factors that to a great extent determine a variety of discourse under consideration and ways of decoding certain linguistic units of abbreviated form, where context plays the most important role. There exists a number of structural types or models, according to which abbreviations are created in order to function as separate linguistic units used in the communicative process, where in the course of time they tend to acquire new independent and sometimes unique semantic properties. In socially determined professional registers certain regularities of abbreviations constructing and functioning are observed. In this paper most of the examples refer to such discursive varieties as politics, public relations, business and to a less extent medicine. Interdiscursivity that in this particular context means actualisation of the same abbreviated form within different discursive varieties seems to be one of the basic features of the abbreviation process under analysis. From the cognitive point of view, the study of abbreviated forms is based on the theory of propositional structures in the human mind manifestation. The cognitive approach correlates with linguistic semiotic and general semiotic issues, as at the iconic level of representation an abbreviation can be considered a starting point for creation of new entities and images, based on the results of perception, and the object for subsequent interpretation. This involves operation with fragments of reality, subject to reflection in the domain of human consciousness. Cognitive communicative approach takes into account different formats of knowledge that present the foundation for abbreviations active use and distribution. The Internet as a new medium for the language existence, as well as application and formation of human thought, plays an important role in optimizing messages as well as the communication process as a whole due to abbreviation techniques.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle