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Enregistrement W2995323110 · doi:10.1016/j.celrep.2019.11.044

Amyloid Beta and Tau Cooperate to Cause Reversible Behavioral and Transcriptional Deficits in a Model of Alzheimer’s Disease

2019· article· en· W2995323110 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCell Reports · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAlzheimer's disease research and treatments
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesEuropean Research CouncilBiotechnology and Biological Sciences Research CouncilHorizon 2020Medical Research CouncilHorizon 2020 Framework ProgrammeUK Dementia Research InstituteAlzheimer’s Research UKMedical Research ScotlandUniversity of EdinburghEuropean CommissionAge UKDirectorate for Biological SciencesCentre for Cognitive Ageing and Cognitive EpidemiologyWellcome TrustAlzheimer's SocietyMND Scotland
Mots-clésDiseaseNeuroscienceBETA (programming language)Amyloid (mycology)Amyloid betaAlzheimer's diseasePsychologyMedicineBioinformaticsBiologyInternal medicineComputer sciencePathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A key knowledge gap blocking development of effective therapeutics for Alzheimer's disease (AD) is the lack of understanding of how amyloid beta (Aβ) peptide and pathological forms of the tau protein cooperate in causing disease phenotypes. Within a mouse tau-deficient background, we probed the molecular, cellular, and behavioral disruption triggered by the influence of wild-type human tau on human Aβ-induced pathology. We find that Aβ and tau work cooperatively to cause a hyperactivity behavioral phenotype and to cause downregulation of transcription of genes involved in synaptic function. In both our mouse model and human postmortem tissue, we observe accumulation of pathological tau in synapses, supporting the potential importance of synaptic tau. Importantly, tau reduction in the mice initiated after behavioral deficits emerge corrects behavioral deficits, reduces synaptic tau levels, and substantially reverses transcriptional perturbations, suggesting that lowering synaptic tau levels may be beneficial in AD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,494

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle