Shaping the Periodic Classification in Portugal through (text)books and charts
Notice bibliographique
Résumé
In the current paper, we present an investigation carried out to map the reception and use of Mendeleev’s periodic classification in the Portuguese education system, from 1850 to 1975 while being confronted with other classifications. We present protagonists and documents to demonstrate the attention that the topic received. The research involved the identification of textbooks, programs and graphic presentations used in higher and secondary education levels within this time frame. During the 1880s, Mendeleev’s classification appears in higher-level (text)books and programs. Secondary school textbooks however remained faithful to earlier classifications for some more decades, with the exception of the first occurrence found in a textbook for advanced high school in 1906. It does not seem that the periodic system was integrated in the official secondary programs before 1938. The oldest use of periodic charts seems to be from after 1891 at the University of Coimbra, the oldest surviving one dating back to the second quarter of the twentieth century. The periodic table wall charts seem to have entered the secondary classroom in Portugal by the 1960s. This survey of the use of the Periodic System in Portugal demonstrates how the different context of reception have shaped its introduction in the educational system of what we now regard as the indispensable tool for chemistry. While there was relatively little scientific debate on the periodic law and system, as far as it was found, Mendeleev’s classification was appropriated at different speed and stages through textbooks and charts, responding to different pedagogical needs and usage.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».