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Enregistrement W2996472154 · doi:10.2174/1573403x15666191210143657

Social Media in Heart Failure: A Mixed-Methods Systematic Review

2019· review· en· W2996472154 sur OpenAlexaff
Yousif Eliya, Danielle Pellegrini, Andreas B. Gevaert, Jillianne Code, Harriette G.C. Van Spall

Notice bibliographique

RevueCurrent Cardiology Reviews · 2019
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensPopulation Health Research InstituteMcMaster UniversityUniversity of British ColumbiaImpact
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineHeart failureSocial mediaIntensive care medicineInternal medicineWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Among social media (SoMe) platforms, Twitter and YouTube have gained popularity, facilitating communication between cardiovascular professionals and patients. OBJECTIVE: This mixed-methods systematic review aimed to assess the source profile and content of Twitter and YouTube posts about heart failure (HF). METHODS: We searched PubMed, Embase and Medline using the terms "cardiology," "social media," and "heart failure". We included full-text manuscripts published between January 1, 1999, and April 14, 2019. We searched Twitter and YouTube for posts using the hashtags "#heartfailure", "#HF", or "#CHF" on May 15, 2019 and July 6, 2019. We performed a descriptive analysis of the data. RESULTS: Three publications met inclusion criteria, providing 677 tweets for source profile analysis; institutions (54.8%), health professionals (26.6%), and patients (19.4%) were the most common source profiles. The publications provided 1,194 tweets for content analysis: 83.3% were on education for professionals; 33.7% were on patient empowerment; and 22.3% were on research promotion. Our search on Twitter and YouTube generated 2,252 tweets and > 400 videos, of which we analyzed 260 tweets and 260 videos. Sources included institutions (53.5% Twitter, 64.2% You- Tube), health professionals (42.3%, 28.5%), and patients (4.2%, 7.3%). Content included education for professionals (39.2% Twitter, 62.3% YouTube), patient empowerment (20.4%, 21.9%), research promotion (28.8%, 13.1%), professional advocacy (5.8%, 2.7%), and research collaboration (5.8%, 0%). CONCLUSION: Twitter and YouTube are platforms for knowledge translation in HF, with contributions from institutions, health professionals, and less commonly, from patients. Both focus largely on education for professionals and less commonly on patient empowerment. Twitter includes more research promotion, research collaboration, and professional advocacy than YouTube.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,033
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,105
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,175

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0330,105
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0130,011
Bibliométrie0,0160,015
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0030,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,391
Tête enseignante GPT0,576
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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