Dengue: um estudo sobre educação popular das campanhas do Ministério da Saúde
Notice bibliographique
Résumé
A dengue, doença viral aguda e endêmica no Brasil, é transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti. Em 2015, comparado ao mesmo período de 2014, houve aumento de 278% de casos, levando o Ministério da Saúde a reforçar campanhas educativas com investimento de 40, 3 milhões, com o slogan “O perigo aumentou. E a responsabilidade de todos também”. O estudo objetivou captar aspectos de como a educação popular esteve presente nas campanhas de combate ao mosquito, verificando se esse marketing social atingiu suas metas e recomendações. Foi desenvolvido em um serviço de saúde ambulatorial gratuito de uma universidade privada em São Luís, Maranhão, onde os sujeitos (funcionários, alunos, professores e pacientes), foram escolhidos através de uma estratégia de amostragem conveniente, caracterizando-se por ser um estudo de caso múltiplo, que visou analisar para avaliar e apreender como a opinião pública absorve as campanhas nacionais. Para análise aplicou a teoria da abdução em comunicação. Os resultados sugeriram que a educação popular e as estratégias de comunicação integrada não foram utilizadas e a linguagem publicitária era inadequada: as campanhas não atingiram objetivos junto à população de baixa renda e escolaridade, pois os conteúdos das mensagens não geraram significância para os entrevistados, nem os envolveram de modo a haver mudança de hábitos. Palavras-chave: Educação popular. Dengue. Marketing social. Opinião pública.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,008 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,008 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».