It Takes a Village: The Role of Counselling Psychology in Advancing Health and Wellness in a Faculty of Education
Notice bibliographique
Résumé
Counselling psychology departments have historically been situated within Faculties of Education rather than Departments of Psychology. These placements within Faculties of Education have often led to confusion as to what the role of counselling psychology is, and how it relates to education. In this paper, we argue that there is an opportunity for counselling psychologists to impact and be impacted by their location in Faculties of Education. This paper offers an exemplar of how a counselling psychology department informed and impacted a culture of wellness within a Faculty of Education and also within the greater university culture, at the University of Calgary. Through partnership with other faculties and community partners, the efforts of counselling psychology began to impact other systems, which in turn influenced Bachelor of Education teacher preparation at the post-secondary level. Through collaboration with multiple partners and with the support of the Faculty of Education, a mandatory course on health and wellness was introduced to the Bachelor of Education curriculum. Perspectives of a counselling psychologist, faculty of education administrator, a community partner, and former counselling psychology graduate student are highlighted in this paper, with the intention of demonstrating how collaborations between two seemingly distinct disciplines can be mutually beneficial to the university, students, faculty, and also the greater community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,030 | 0,021 |
| Communication savante | 0,014 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,018 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».