Sexually transmitted infection testing awareness, uptake and diagnosis among urban refugee and displaced youth living in informal settlements in Kampala, Uganda: a cross-sectional study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Sexually transmitted infection (STI) prevention needs among urban refugee and displaced youth are understudied. The study objective was to explore factors associated with the STI prevention cascade (STI services awareness, testing, diagnosis) among urban refugee and displaced youth in Kampala, Uganda. METHODS: We implemented a cross-sectional survey with youth aged 16-24 years in informal settlements in Kampala. We conducted bivariate and multivariable logistic regression analyses to identify social ecological (intrapersonal, interpersonal, community) level factors associated with STI testing services awareness, lifetime STI testing, and lifetime STI diagnosis. RESULTS: Participants (n=445; mean age 19.3, SD 2.6, years) included young women (n=333, 74.8%) and young men (n=112, 25.2%). Less than half (43.8%) were aware of community STI services. One-quarter (26.1%) reported lifetime STI testing. Of these, 39.5% reported a lifetime STI diagnosis. In multivariable analyses among young women, age, lifetime sex partners, and lower adolescent sexual and reproductive health (SRH)-related stigma were associated with STI services awareness; and age, lower adolescent SRH-related stigma, and food security were associated with STI testing. Among young men, time in Uganda and lower HIV-related stigma were associated with STI services awareness; and age, condom self-efficacy, and increased adolescent SRH-related stigma were associated with testing. Lifetime sex partners, lower condom self-efficacy, and lower adolescent SRH-related stigma were associated with lifetime STI diagnosis. CONCLUSIONS: Social ecological factors including stigma (adolescent SRH-related, HIV-related) were associated with STI testing and diagnosis among young urban refugees. Gender, age and stigma-tailored strategies can advance the STI prevention cascade among urban young refugees.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».