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Enregistrement W2997819169 · doi:10.3138/ptc-2019-0004

Physiotherapists Prefer Clinical Supervision to Focus on Professional Skill Development: A Qualitative Study

2020· article· en· W2997819169 sur OpenAlexvenueno aff
David A. Snowdon, Shae Cooke, Katherine Lawler, Grant Scroggie, Kimberley Williams, Nicholas F. Taylor

Notice bibliographique

RevuePhysiotherapy Canada · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCounseling Practices and Supervision
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFacilitatorClinical supervisionFocus groupSupervisorQualitative researchPerceptionProfessional developmentNursingMedicineMedical educationThematic analysisPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: We explored physiotherapists’ perceptions of clinical supervision. Method: Individual semi-structured interviews were conducted with a purposive sample of 21 physiotherapists from a public hospital. Qualitative analysis was undertaken using an interpretive description approach. The Manchester Clinical Supervision Scale (MCSS–26) was administered to evaluate the participants’ perceptions of the effectiveness of the clinical supervision they had received and to establish trustworthiness in the qualitative data by means of triangulation. Results: The major theme was that the content of clinical supervision should focus on professional skill development, both clinical and non-clinical. Four subthemes emerged as having an influence on the effectiveness of supervision: the model of clinical supervision, clinical supervision processes, supervisor factors, and supervisee factors. All sub-themes had the potential to act as either a barrier to or a facilitator of the perception that clinical supervision was effective. Conclusions: Physiotherapists reported that clinical supervision was most effective when it focused on their professional skill development. They preferred a direct model of supervision, whereby their supervisor directly observed and guided their professional skill development. They also described the importance of informal supervision in which guidance is provided as issues arise by supervisors who value the process of supervision. Physiotherapists emphasized that supervision should be driven by their learning needs rather than health organization processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,065

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0060,006
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,455
Écart entre enseignants0,383 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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