Reducing preoperative anxiety with Child Life preparation prior to intravenous induction of anesthesia: A randomized controlled trial
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Induction of anesthesia can be stressful: Up to 60% of children suffer significant anxiety immediately before surgery. Anxiety is associated with higher postoperative analgesia requirements, higher incidence of emergence delirium, and detrimental effects on sleep and behavior. Child Life preparation includes role‐play, expectation‐setting, and teaching coping strategies. Aim The aim of this trial was to determine whether preoperative Child Life preparation reduces anxiety prior to intravenous induction of anesthesia. Methods Children aged 3‐10 years, with no known preexisting anxiety and no preoperative anxiolytics, undergoing elective day surgery lasting ≤ 2 hours, were enrolled in a randomized controlled trial. Each child's baseline anxiety was assessed in the anesthetic care unit, using the modified Yale Preoperative Anxiety Scale—Short Form (mYPAS‐SF, observational scores from 22.9, minimal anxiety, to 100, maximal anxiety) as the primary outcome. The child was randomly assigned to intervention (minimum 15 minutes Child Life preparation) or control (standard practice without Child Life preparation). Participants entered the operating room with one parent. A researcher (blinded to group allocation) scored the child's operating room anxiety using mYPAS‐SF, up to the first attempt at intravenous cannulation. Results Fifty‐nine children completed the study, aged median [interquartile range] 5 [3‐7] years. Baseline mYPAS‐SF anxiety was 29.2 [22.9‐37.5] for all children, and operating room anxiety was 29.2 [22.9‐49.0]. Operating room anxiety was higher than baseline in 16/31 (52%) children in the control group and 6/28 (21%) in the Child Life preparation group. ANCOVA revealed a significant effect of baseline mYPAS‐SF anxiety and group on operating room anxiety ( F = 10.31, P < .001, adjusted R 2 = .24); individual parameter estimates indicated that Child Life preparation reduced operating room anxiety by 13.8 (95% CI 4.4‐23.1) points compared to control, P = .005. Conclusion A brief, targeted Child Life preparation session had a statistically significant effect on reducing preoperative anxiety prior to intravenous induction of anesthesia in young children, with no known preexisting anxiety. This effect may be clinically important and suggests that Child Life can be a valuable component of pediatric surgical care. Further research is required in specific populations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».