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Enregistrement W2998283451 · doi:10.2147/jpr.s221227

<p>Effects and Experiences of Families Following a Web-Based Psychosocial Intervention for Children with Functional Abdominal Pain and Their Parents: A Mixed-Methods Pilot Randomized Controlled Trial</p>

2020· article· en· W2998283451 sur OpenAlexaff
Rubén Nieto, Mercè Boixadós, Gemma Ruiz, Eulàlia Hernández Encuentra, Anna Huguet

Notice bibliographique

RevueJournal of Pain Research · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePediatric Pain Management Techniques
Établissements canadiensIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesMinisterio de Economía y Competitividad
Mots-clésMedicinePsychosocialRandomized controlled trialCoping (psychology)Repeated measures designPhysical therapyPain catastrophizingQuality of life (healthcare)Clinical psychologyClinical trialChronic painPsychiatryInternal medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: To evaluate post-treatment efficacy of DARWeb (online psychosocial intervention for children with functional abdominal pain) using a randomized clinical trial design and combining quantitative and qualitative data. PATIENTS AND METHODS: Twenty-five families with children with FAP in the experimental group (EG: accessed to DARWeb) and 36 in the control group (CG: wait-list) were compared. Children and parents completed measures of abdominal pain severity (primary outcome), quality of life, and satisfaction. Moreover, children completed measures of depression, functional disability, catastrophizing and coping strategies; parents completed measures about parental responses to their children's pain. Families also answered open questions and were interviewed. RESULTS: A higher percentage of children in the EG achieved a significant clinical change in abdominal pain severity from the parents' perspective (28% in the EG vs 8.33% in the CG). There was a significantly greater reduction in pain frequency in the EG compared to the CG (both from the children's and parents' perspectives) from mixed repeated-measures analyses of variance (there was not a significant interaction in total scores of pain severity). A higher percentage of children in the EG improved in quality of life and depression compared to the CG (results from mixed methods repeated-measures analyses of variances were not significant). However, there were no differences for disability, pain catastrophizing or the coping strategies assessed from the children's perspective; neither from the parents' assessment of quality of life. There were significant interactions for parents' solicitousness responses and promotion of well behaviors in the expected directions. Families were quite satisfied with the intervention, and the qualitative results confirmed an improvement in pain and having learned important coping strategies. CONCLUSION: Our results support the efficacy of our intervention, but future studies are needed with different profiles of initial severity of the pain problem, longer follow-ups, and other conditions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,028

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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