Top 10 Reviewer Critiques of Radiology Artificial Intelligence (AI) Articles: Qualitative Thematic Analysis of Reviewer Critiques of Machine Learning/Deep Learning Manuscripts Submitted to JMRI
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Classical machine learning (ML) and deep learning (DL) articles have rapidly captured the attention of the radiology research community and comprise an increasing proportion of articles submitted to JMRI, of variable reporting and methodological quality. PURPOSE: To identify the most frequent reviewer critiques of classical ML and DL articles submitted to JMRI. STUDY TYPE: Qualitative thematic analysis. POPULATION: In all, 1396 manuscript journal articles submitted to JMRI for consideration in 2018, with thematic analysis performed of reviewer critiques of 38 artificial intelligence (AI) articles, comprised of 24 ML and 14 DL articles, from January 9, 2018 to June 2, 2018. FIELD STRENGTH/SEQUENCE: N/A. ASSESSMENT: After identifying and sampling ML and DL articles, and collecting all reviews, qualitative thematic analysis was performed to identify major and minor themes of reviewer critiques. STATISTICAL TESTS: Descriptive statistics provided of article characteristics, and thematic review of major and minor themes. RESULTS: Thirty-eight articles were sampled for thematic review: 24 (63.2%) focused on classical ML and 14 (36.8%) on DL. The overall acceptance rate of classical ML/DL articles was 28.9%, similar to the overall 2017-2019 acceptance rate of 23.1-28.1%. These articles resulted in 72 reviews analyzed, yielding a total 713 critiques that underwent formal thematic analysis consensus encoding. Ten major themes of critiques were identified, with 1-Lack of Information as the most frequent, comprising 268 (37.6%) of all critiques. Frequent minor themes of critiques concerning ML/DL-specific recommendations included performing basic clinical statistics such as to ensure similarity of training and test groups (N = 26), emphasizing strong clinical Gold Standards for the basis of training labels (N = 19), and ensuring strong radiological relevance of the topic and task performed (N = 16). DATA CONCLUSION: Standardized reporting of ML and DL methods could help address nearly one-third of all reviewer critiques made. LEVEL OF EVIDENCE: 4 Technical Efficacy Stage: 1 J. Magn. Reson. Imaging 2020;52:248-254.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».