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Enregistrement W2999447014 · doi:10.1037/ort0000407

Childhood sexual abuse and attachment insecurity: Associations with child psychological difficulties.

2019· article· en· W2999447014 sur OpenAlex
Karin Ensink, Jessica L. Borelli, Lina Normandin, Mary Target, Peter Fonagy

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Orthopsychiatry · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesNational Institute for Health and Care Research
Mots-clésPsychologySexual abuseDevelopmental psychologyChild abuseClinical psychologyPoison controlHuman factors and ergonomicsMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Childhood sexual abuse (CSA) is considered an important public health concern that can derail the developmental course of children. Given that children rely upon their attachment figures when they experience upsetting events, attachment organization may play a critical role in predicting victims' adaptation to CSA. To date, no studies have delineated the unique and interactive contributions of these two risk factors in the prediction of psychopathology. The aims of this study were to examine attachment in CSA victims and a comparison group and to assess the contributions of each risk factor to child psychological difficulties. Participants included 111 children aged 7-13, of whom 43 were CSA victims. Children completed an attachment interview and reported on their depressive symptoms. Their mothers reported on children's externalizing symptoms, internalizing symptoms, dissociation, and sexualized behavior. Our key findings showed that child victims of CSA were more likely to be classified as having insecure and disorganized attachment. Further, insecure attachment was the primary factor associated with higher self-reported depressive symptoms in all children and that CSA was associated with more parent-reported child externalizing problems, sexualizing problems, and dissociation. (PsycINFO Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,829

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle