Efficacy of remote limb ischemic conditioning on poststroke cognitive impairment
Notice bibliographique
Résumé
The impact of remote limb ischemic conditioning on poststroke cognitive impairment was evaluated with 104 first-time patients of noncardiac ischemic stroke. During the acute phase the patients were randomized into control and remote limb ischemic conditioning groups. Both groups received standard treatment, while the remote limb ischemic conditioning group received additional remote limb ischemic conditioning treatment for 6 months. All participants underwent neuropsychological evaluation, transcranial Doppler detection, P300 event-related potential and brachial-ankle pulse wave velocity measurements, and determination of serum intercellular adhesion molecule-1 and endothelin-1 levels both at admission and 6 months poststroke. The number of cases with poststroke cognitive impairment in each group was evaluated 6 months poststroke. No statistically significant difference was found in demographic data or baseline detection indices at admission between the two groups. However, at 6 months poststroke, the remote limb ischemic conditioning group had significantly higher total Montreal Cognitive Assessment score and its domains of visuospatial and executive functioning and attention scores, significantly lower activity of daily living scale score, shorter P300 latency, and higher amplitude compared with the control group. Moreover, the middle cerebral artery, average blood flow velocity was significantly higher, while the middle cerebral artery-pulsation index, basilar artery pulsation index, and the levels of brachial-ankle pulse wave velocity, intercellular adhesion molecule-1, and endothelin-1 were significantly lower in the remote limb ischemic conditioning group compared with the control group. These results demonstrate that remote limb ischemic conditioning causes a significant improvement in cognitive domains, such as visuospatial and executive functioning and attention, and is therefore linked with reduced incidence of poststroke cognitive impairment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».