Surgically accelerated orthodontic techniques and periodontal response: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Reduction in orthodontic treatment time is gaining popularity due to patient demands. Several new techniques of acceleratory orthodontic treatment have been introduced to effectively treat the malocclusion in a shorter time period with minimal adverse effects. OBJECTIVE: The objective of this systematic review is to critically evaluate the potential effect of accelerated surgically assisted orthodontic techniques on periodontal tissues. MATERIALS AND METHODS: Electronic databases used to perform the search were Medline (Ovid), EMBASE, PubMed, Scopus, Cochrane, Google Scholar, and hand searching of the literature was also performed. SELECTION CRITERIA: Only randomized control trials (RCTs) that assessed the relationship between accelerated surgically assisted orthodontic techniques and its effects on periodontium were included. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: The Joanna Briggs Institute (JBI) critical appraisal checklist tool (2016) was used to assess the finally selected studies. Among these studies, five evaluated corticotomy-facilitated orthodontics, two tested accelerated tooth movement with piezocision, one compared corticotomy-facilitated orthodontics with piezocision, and one studied the effects of periodontally accelerated osteogenic orthodontics. The duration of these studies was relatively short and had moderate to high risk of bias. RESULTS: Literature search identified 225 records from 5 databases and 50 articles from the partial grey literature (Google scholar) search. Finally, nine eligible RCTs were included in the review. LIMITATIONS: Most of the included studies were of a high risk of bias due to high experimental heterogeneity and small sample size. Long-term follow-up of the periodontal response to these interventions was also lacking. CONCLUSIONS: There is an absence of evidence considering the lack of long-term follow-up and small sample size therefore, the results of this review should be carefully interpreted. IMPLICATIONS: Due to the need for more studies with less risk of bias, these techniques should be implemented in dental practice with caution. With stronger evidence, the study may be confirmed to provide quicker desired results for orthodontic patients. REGISTRATION: This study protocol was not registered. FUNDING: No funding was obtained for this systematic review.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,009 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».