Feeding and Readiness: The Transition from Hospital-to-Home with a Late-Preterm Infant
Notice bibliographique
Résumé
In comparison to full-term infants, late-preterm infants (34 0/7 and 36 6/7 weeks’ gestation) have a greater likelihood of morbidity and a three-fold increased risk for mortality. Parents of late-preterm infants have identified inadequate preparation to manage their newborn’s unique needs at home, yet little is known about their hospital discharge experience. This study aims to describe the perspectives of parents surrounding their transition from hospital-to-home with their late-preterm infant. Twelve parents, nine mothers and three fathers, were recruited from Calgary, Alberta, and shared their experiences through in-person interviews and one focus group. Interpretative description was used to guide the study, and data were analyzed through interpretive thematic analysis and description. Key themes from the parents’ experiences were revealed to be "Fed is best" and "Feeling ready". These two themes support parents’ “Transition from hospital-to-home with their late-preterm infant” and are influenced by contextual attributes, including "Previous parenting experience" and the "Discharge care setting". Parents described verbal approval from healthcare professionals, early community follow-up, and discharge teaching specific to the unique characteristics of a late-preterm infant to increase their feelings of readiness to transition home. Parents found the care of their late-preterm infant to be normalized, particularly on the postpartum unit. Feeding was found to be the most significant challenge parents’ experienced, and the parent participants expressed a “fed is best” stance indicating that breastmilk is nutritionally superior, yet they feel the most important thing for their newborn is to feed and grow. Mothers and fathers of late-preterm infants need support from healthcare providers to take care of themselves and to choose a feeding method that works best for them and their infant. In hopes of reducing feeding challenges, parents need education on the characteristics of their late-preterm infant before leaving hospital and to have teaching reinforced in the community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».